Civitas - Cassandre Fristot à la IVème Fête du Pays Réel [Flokossama]

0:00
alors ce n'est pas la République qui a
0:02
inventé l'école celle-ci existait déjà
0:04
depuis la fondation de la France grâce à
0:06
l'église et fut démocratisé sous
0:09
l'impulsion de Charlemagne
0:10
or depuis la Révolution le pouvoir
0:13
bourgeois internationaliste destructeur
0:16
de la nation française n'a cessé de
0:19
vouloir priver des parents d'une libre
0:21
éducation pour maîtriser et modeler les
0:24
consciences des individus afin qu'ils
0:26
deviennent d'abord des citoyens dociles
0:28
et aujourd'hui des êtres des
0:31
personnalisés
0:33
en effet le projet révolutionnaire
0:35
mondialiste se concrétise avec l'agenda
0:38
2030 arrivant à sa finalité despotique
0:41
c'est-à-dire l'anarchie et l'aliénation
0:44
totale de l'homme via l'institution
0:46
scolaire
0:48
cet agenda annonce la couleur
0:50
transformer le monde autour des 5 p
0:54
planète population
0:57
prospérité paix et partenariat
1:01
le problème c'est que ce plan d'action
1:04
pour l'humanité décrétée à l'ONU doit
1:07
être intégrée dans la politique
1:09
nationale via les écoles françaises
1:12
voici quelques extraits des objectifs
1:14
cités sur le site agenda 2030.fr par
1:18
exemple
1:19
s'appuyer sur l'éducation pour permettre
1:22
une évolution des comportements et des
1:25
modes de vie pour qu'il soit parce
1:27
qu'ils ne le serait pas adapté au monde
1:31
deuxièmement assurer l'égalité des
1:33
chances mais en réduisant l'inégalité
1:36
des résultats à quoi bon fournir de bons
1:40
résultats alors
1:41
troisièmement en facilitant la migration
1:43
de façon ordonnée et régulière
1:46
[Musique]
1:48
alors pour cela la caste des élus et des
1:51
non élus se fait un devoir de soumettre
1:53
que dis-je de dresser les enfants
1:57
français d'une part par la colonisation
2:00
inédite de notre territoire d'autre part
2:03
par une politique de l'école
2:06
sexualiste qui s'apparente à une
2:09
rééducation républicaine forcée et
2:12
contre nature
2:14
alors tout d'abord l'obsession sexuelle
2:16
de l'école publique il mise tout sur la
2:19
déconstruction des enfants de France
2:21
pour atteindre les objectifs qui
2:23
l'auront été fixés l'ancien ministre
2:25
Jean-Michel Blanquer avait déjà publié
2:28
une circulaire le 29 septembre 2021 pour
2:32
un meilleur accueil des élèves
2:33
transgenres à l'école
2:36
permettant ainsi leur accès aux
2:38
toilettes et à l'internat en fonction du
2:41
genre auquel il décrète appartenir et
2:43
pire
2:44
obligeant les personnels à utiliser le
2:47
prénom et le pronom qu'il se choisisse
2:50
demandant ainsi aux enseignants de
2:52
participer aux mensonges pour faire de
2:54
cette idéologie une priorité
2:57
mais ce n'était pas assez voilà que le
3:00
nouveau ministre Pape Ndiaye veut
3:02
instaurer encore plus d'éducation à la
3:04
sexualité alors qu'elle est déjà
3:06
dispensée de la maternelle au lycée
3:09
l'élève de 11 ans se verra infliger des
3:12
cours et des témoignages sur le mot
3:13
sexualité la transidentité donnée par
3:16
des associations activistes mais
3:18
potentiellement par tous les enseignants
3:20
et dans toutes les matières parce que
3:23
l'éducation nationale précise sur son
3:25
site internet quel doit se développer à
3:28
travers tous les enseignements notamment
3:30
les SVT l'enseignement moral et civique
3:33
l'histoire-géographie le français et
3:35
encore dans le cadre de la vie scolaire
3:38
donc du LGBT partout à toutes les heures
3:41
de la journée
3:43
et qu'apprend-t-on en maternelle et bien
3:46
nommé par exemple les organes génitaux
3:48
alors quel intérêt à cet âge et surtout
3:50
surtout la notion de consentement
3:54
depuis quand un enfant de 4 ans
3:56
pourrait-il donner son consentement à
3:59
des avances
4:01
cela en faveur d'une liberté perverse
4:03
que certains la bavèrent combien
4:05
octroyer au petit bambins le but étant
4:08
bien sûr de nous faire accepter
4:09
l'inacceptable c'est-à-dire qu'il y ait
4:11
des relations consenties entre un enfant
4:13
et un étude
4:16
voyons maintenant que l'éducation
4:18
nationale est également obsédée par la
4:20
question raciale en effet l'éducation
4:24
nationale déconstruit l'appartenance
4:26
culturelle des enfants natifs français
4:28
avec l'aide de Papen Diaries né d'un
4:32
père sénégalais qui l'abandonna en bas
4:34
âge il fut élevé par sa mère française
4:37
et professeur de collège bénéficiant des
4:40
meilleures écoles alors de Henri IV
4:43
jusqu'à l'ENS et jusqu'aux universités
4:46
d'Amérique ou grande découverte il
4:49
découvre la question raciale et
4:51
bénéficie de la discrimination positive
4:53
désormais
4:55
omniprésente dans son combat politique
4:57
[Musique]
4:58
est à l'origine de la fondation du cran
5:01
qui travaille avec le Christ on se
5:04
demande pourquoi nous n'avons pas de
5:05
craft je milite pour la création du
5:07
craft c'est-à-dire le Conseil
5:09
représentatif des autochtones français
5:13
[Applaudissements]
5:20
qui a très bien réussi dans un milieu
5:23
blanc nanoué étrangement aucune relation
5:26
avec l'Afrique ne recherchant aucunement
5:29
la culture de l'identité paternelle dont
5:31
il a été amputé pour ces informations
5:34
merci à fait documents qui délivrent le
5:37
portraits
5:44
alors d'où lui vient ce rejet de la
5:46
France qui a permis sa réussite parmi
5:48
les méchants blancs toujours éthiques il
5:52
se manifeste par sa promotion active de
5:54
la discrimination positive dans nos
5:57
écoles
5:58
loin d'offrir un accès prioritaire aux
6:01
autochtones français aux études à
6:03
l'emploi ce qui serait d'ailleurs
6:05
légitime pour la protection de tout
6:07
peuple natif vivant sur son propre sol
6:11
cette discrimination s'opère au profit
6:13
des personnes étrangères ou d'origine
6:15
étrangères en effet le traitement de
6:18
faveur accordée se fonde ici sur un
6:21
critère nommé diversité autrement dit
6:24
sur un critère racial
6:27
or dès lors qu'un traitement différencié
6:30
s'applique en fonction de la race c'est
6:33
bien là du racisme et en l'occurrence du
6:35
racisme anti blanc et anti français
6:39
cette obsession pour la question raciale
6:41
à l'école opère une conscientisation de
6:44
l'appartenance politique à de
6:46
l'appartenance ethnique par non des
6:48
élèves les premières ethnies étrangères
6:51
portées au nu vous savez ces fameuses
6:53
chances pour la France et l'ethnie
6:56
autochtone prouvé et coupable
7:00
même la plateforme d'orientation
7:02
post-bac parcoursup à instaurer la
7:05
ségrégation raciale et sociale puisqu'on
7:08
peut y lire ouvrez les guillemets
7:10
certaines formations l'obligation
7:12
d'accueillir un minimum d'étudiants
7:13
ayant un profil défini fermez les
7:16
guillemets c'est à dire un quota
7:19
d'alogène souvent en dehors de toute
7:21
compétences et de tout mérite
7:25
les bacheliers qui seraient en droit
7:27
d'accéder à des filières d'excellence se
7:29
font refouler au profit d'élèves ayant
7:31
des résultats moins bons mais qui en
7:34
raison de leurs origines sociales ou
7:36
géographiques par exemple les lycées
7:45
par ailleurs les contenus vecteurs de
7:47
notre civilisation sont très allégées
7:49
voire supprimer d'ailleurs pas pendji ne
7:53
s'en cache pas en disant je cite notre
7:55
mission première c'est faire de
7:58
l'immigration l'élément central de notre
8:01
histoire nationale
8:04
une histoire nationale qui ne
8:05
commencerait qu'avec l'immigration
8:09
ah la noblesse et la gaillardise de
8:11
Clovis et de ses guerriers
8:12
l'insupportent de ce fait on se polie
8:15
aujourd'hui les jeunes Français de ce
8:18
qui leur revient de droit c'est-à-dire
8:19
notre mémoire collective
8:24
alors quel est l'élève français idéal et
8:26
bien c'est très simple c'est le wokis de
8:28
Point Zéro
8:30
la politisation d'une jeunesse
8:32
endoctrinée pousse les jeunes
8:34
autochtones à se haïr au point de
8:36
vouloir être remplacé de vouloir se
8:39
détruire par le transhumanisme qui utile
8:43
la sexualisation de l'enfant conduit à
8:46
valoriser celui qui veut se comporter
8:48
comme un adulte tenu vestimentaire
8:50
maquillage façon de parler jusqu'à
8:53
l'engagement en faveur de cause
8:55
politique puisque les élèves doivent
8:57
s'engager au sein de leur établissement
8:59
scolaire contre tous les mots en
9:02
isme et toutes les phobies
9:03
[Musique]
9:05
de là émerge des revend des
9:07
revendications religieuses dérivées de
9:09
l'islam avec le refus du récit national
9:11
mais aussi l'explosion du port des
9:13
Camille et des abayas
9:16
aucune mesure ferme n'a été prise et les
9:18
enseignants confrontés à ces situations
9:20
sont rarement soutenues car ainsi
9:23
opposant ils sont soupçonnés de
9:26
isme voire menacé de mort
9:29
comme le dit madame Sophie au dugé
9:32
délégué de SOS Éducation l'école devrait
9:35
élever les Français vers l'excellence
9:37
littéraire scientifique leur permettre
9:39
d'accéder aux connaissances capables de
9:41
développer l'esprit critique et la
9:43
créativité
9:44
elle plaide pour une école sans pression
9:47
idéologique pour l'école à la maison et
9:49
contre l'écriture inclusive elle affirme
9:52
que la lutte contre les inégalités
9:54
sociales n'est pas le rôle de l'école
9:56
mais que celle-ci doit produire ce
9:59
résultat grâce à une instruction de
10:01
qualité madame oduget dit la vérité
10:04
madame oduget gêne
10:08
elle a d'ailleurs témoigné de la
10:10
persécution menée par l'État à leur
10:12
rencontre parce qu'il s'oppose au
10:14
totalitarisme politique en milieu
10:16
scolaire au point qu'une amende de 1,6
10:19
millions d'euros leur a été infligée or
10:22
il se trouve que SOS c'est ducation a
10:26
également pointé du doigt la collusion
10:28
entre l'éducation nationale et le
10:30
cabinet
10:32
Macky c'est
10:34
d'après un rapport du Sénat ce cabinet
10:37
serait à l'origine des réformes de
10:38
l'école publique et du métier
10:39
d'enseignants alors assez de l'ONU des
10:42
cabinets américains de l'Union
10:44
européenne nous voulons que la France
10:46
revienne aux Français
10:47
[Musique]
10:49
on comprend maintenant que toute
10:51
personne qui dénonce la mamie étrangère
10:53
sur la France s'oppose s'oppose à
10:56
l'idéologie totalitaire de l'État et
10:58
persécuté par celui-ci toute voit
11:00
discordante même Pacifique même
11:03
parfaitement respectueuse de la loi se
11:06
verra condamné pour avoir dit la vérité
11:10
alors
11:11
avons-nous des motifs d'espérer
11:14
il faut savoir qu'en classe jamais le
11:18
silence n'est aussi dense que lorsque
11:19
des questions sont posées sur la
11:21
religion soit que des éléments du cours
11:24
s'y rapportent surtout en Alsace Moselle
11:26
soit que les élèves ont des
11:28
interrogations personnelles dans nos
11:30
écoles publiques madame c'est quoi un
11:33
tabernacle madame il a insulté Jésus
11:36
c'est quoi Noël c'est quoi Pâques est-ce
11:39
qu'il y a encore des gens qui font le
11:40
carême et bien ces questions sont
11:42
habituelles récurrentes la demande est
11:46
immense il y a en réalité une soif de
11:49
spiritualité et de connaître le
11:51
christianisme à l'école qui est énorme
11:54
et que l'éducation nationale ne veut pas
11:56
satisfaire sauf quelques professeurs
11:58
consciencieux
12:00
allons nous sommes tous concernés par la
12:03
rééducation nationale ces enfants dont
12:06
on vole l'innocence et l'identité qu'on
12:09
formate comme des robots pour répéter la
12:11
doctrine républicaine c'est une machine
12:13
de guerre qui nous impacte tous par la
12:16
disparition de l'enseignement de notre
12:18
histoire de notre culture de nos valeurs
12:20
de la légitime prééminence des Français
12:22
et du français sur le territoire de la
12:26
valeur du sang français de la
12:28
destruction voulue de l'ordre naturel en
12:30
tant qu'idéologie inhumaine digne des
12:32
pires communisme il n'empêche soyons
12:35
sereins car ce royaume divisé contre
12:37
lui-même finira par s'effondrer ils
12:40
peuvent bien mentir et secouer le bocal
12:42
du cosmopolitisme en attente de notre
12:44
dissolution elle n'aviendra pas aussi
12:48
sûr que lui ne se fondera jamais dans le
12:51
vinaigre
12:53
si la vue humaine tout paraît perdu
12:55
n'oublions pas que le Sauveur ne vient
12:57
que lorsque tout est perdu mais qu'il
12:59
désire notre concours c'est pourquoi
13:02
nous devons résister de toutes nos
13:03
forces d'abord en permettant aux enfants
13:06
de rester des enfants ils ont le droit
13:08
de garder leur innocence leur
13:10
insouciance pour apprendre rêver et
13:13
grandir sereinement n'oublions pas que
13:15
la Sainte Vierge Marie est souvent
13:16
apparue à de petits enfants parce qu'ils
13:19
avaient le cœur pur
13:21
ensuite puisque l'enseignement public
13:23
est dévoyé il faut que nous en soyons
13:26
les dispensateurs il nous faut tous être
13:29
des professeurs pour enseigner notre
13:31
histoire et notre culture qui se fonde
13:34
sur le christianisme pour transmettre ce
13:37
savoir aux enfants bien sûr mais aussi à
13:40
notre famille et à tous ceux qui
13:42
croiseront notre chemin
13:44
enseigné par l'exemple par une tenue
13:46
décente par de bonnes paroles par
13:49
l'évangélisation par de bons livres des
13:51
vidéos formatrices notre frère notre
13:54
cousin notre voisine notre collègue
13:57
notre prochain
14:00
enseignée en tout temps la vérité
14:02
partout et à tous c'est à dire enseigner
14:05
notre Seigneur Jésus-Christ
14:07
en conclusion à ceux qui me disent
14:10
souvent ah mais vous ne changerez rien à
14:14
six Vitas vous êtes trop peu nombreux ah
14:17
je leur réponds que les apôtres
14:19
n'étaient que 12
14:21
pauvres démunis faible en apparence ils
14:25
ont changé la face de la terre sans
14:28
argent ils étaient riches de Dieu sans
14:30
pouvoir politique ils avaient une force
14:32
invincible sans média il transmettait
14:36
leur foi uniquement par la parole
14:39
[Musique]
14:40
cela était possible parce que inspiré
14:43
par le Saint-Esprit qui instruit de
14:45
toute chose ils annonçaient la Bonne
14:46
Nouvelle notre Seigneur Jésus-Christ qui
14:49
vivant en eux leur a dit celui qui vous
14:51
écoute m'écoute ensuite le Verbe éternel
14:55
s'est fait cher par son incarnation
14:57
pourtant il veut habiter notre cœur par
15:00
la sainte Caristie afin que sa parole
15:03
toute puissante agit au travers nous
15:06
de la présence de Dieu dans l'âme vient
15:09
la supériorité surnaturelle des
15:12
chrétiens c'est cette supériorité
15:14
surnaturelle qui a conduit nos ancêtres
15:17
à temps d'exploit magnifique le génie
15:20
naturel français
15:22
c'est pourquoi si le Christ nous
15:25
habitait réellement totalement nous tous
15:28
ici présents à Rungis nous serions alors
15:31
comme ces apôtres du temps de la chute
15:33
de l'Empire romain oui nous serions
15:36
cette armée de saints qui foule aux
15:38
pieds la puissance de l'ennemi
15:41
loin des hommes déconstruits de l'école
15:43
au musée faisons prendre conscience à
15:46
cette jeunesse de sa dignité d'enfants
15:48
de Dieu pour qu'un jour il puisse être
15:51
élevé à l'état de grâce tous redevenons
15:54
de petits enfants et allons à l'école du
15:56
Christ car ceux qui auront la joie de
15:59
suivre les enseignements du maître
16:00
auront le don de rallumer la France par
16:03
l'Esprit Saint ils seront animés du même
16:06
esprit viril que nous ancêtres guerriers
16:08
esprit impérissable et vainqueur parce
16:11
qu' éternel
16:14
[Applaudissements]