Thomas Sowell - Quiebra Moral
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QUIEBRA MORAL
Escrito por Thomas Sowell
Las personas que siguen la polÃtica, incluso de manera casual, aprenden a no esperar altos estándares morales de los polÃticos. Pero hay algunos ultrajes que muestran un nuevo mÃnimo, incluso para los polÃticos.
Entre las consecuencias de las recientes victorias electorales de los demócratas, especialmente a nivel estatal y local, está la elección de funcionarios que han anunciado públicamente su oposición a las escuelas chárter y su determinación de restringir o hacer retroceder el crecimiento de esas escuelas.
¿Qué han hecho las escuelas chárter para provocar tal oposición?
A menudo ubicadas en vecindarios minoritarios de bajos ingresos, estas escuelas en muchos casos han producido resultados educativos mucho mejores que las escuelas públicas tradicionales en dichos vecindarios.
Una escuela primaria chárter Success Academy en Harlem tenÃa una mayor proporción de niños en una de sus clases que aprobaron el examen estatal de matemáticas que en cualquier otra clase en el mismo nivel de grado, en cualquier parte del estado de Nueva York.
Como resultado de los logros educativos de las escuelas chárter, no es raro que miles de niños estén en listas de espera para ingresar a dichas escuelas; en la ciudad de Nueva York, decenas de miles.
Esto representa una gran oportunidad para muchos jóvenes de minorÃas de bajos ingresos que tienen muy pocas otras oportunidades para una vida mejor. Pero, para los polÃticos que dependen de los sindicatos de maestros por dinero y votos, las escuelas chárter son prescindibles.
En varias comunidades del paÃs, ya se está impidiendo que las escuelas chárter se trasladen a edificios escolares vacÃos, lo que les permitirÃa admitir a más niños de las listas de espera.
Negar a estos niños lo que puede ser su única oportunidad en la vida es un nuevo punto bajo, incluso para los polÃticos.
La retórica polÃtica puede camuflar lo que está sucediendo. Pero los argumentos en contra de las escuelas chárter son tan falsos que cualquier persona con una educación decente deberÃa poder ver a través de ellos. Desafortunadamente, el fracaso mismo de muchas escuelas públicas tradicionales para brindar una educación decente permite a sus defensores salirse con la suya con argumentos que no podrÃan sobrevivir a ningún análisis serio.
Considere el argumento incesantemente repetido de que las escuelas chárter están "quitando dinero de las escuelas públicas". Las escuelas chárter son en sà mismas escuelas públicas, que educan a niños que tienen el derecho legal de ser educados con dinero de los contribuyentes reservado para ese propósito. Cuando una fracción de los niños se traslada de las escuelas públicas tradicionales a las escuelas chárter, ¿por qué la misma fracción de dinero no deberÃa trasladarse con ellos?
¿Para qué es el dinero, sino para educar a los niños? La cantidad de dinero de los contribuyentes que se gasta por niño en las escuelas chárter rara vez, si acaso, es mayor que la cantidad que se gasta por niño en las escuelas públicas tradicionales. A menudo es menos.
Otro argumento utilizado para atacar las escuelas chárter es que, a pesar de que algunas escuelas chárter tienen resultados sobresalientes, en general los resultados de los estudiantes de las escuelas chárter en las pruebas educativas no son mejores que los resultados de las escuelas públicas tradicionales. Incluso si aceptamos esta afirmación, deja fuera un hecho crucial.
Los estudiantes blancos y los estudiantes asiáticos juntos constituyen la mayorÃa de los estudiantes en las escuelas públicas tradicionales. Los estudiantes afroamericanos y los estudiantes hispanos juntos constituyen la mayorÃa de los estudiantes en las escuelas chárter.
En prácticamente todas las pruebas educativas, los estudiantes negros e hispanos obtienen puntajes significativamente más bajos que los estudiantes blancos y asiáticos. Si las escuelas chárter en su conjunto producen resultados educativos comparables a los de las escuelas públicas tradicionales en su conjunto, eso es una gran mejora.
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